Teniendo en cuenta que los primeros años de vida constituyen el momento básico para potenciar el desarrollo global de l@s niñ@s realizamos actividades de distinta índole:

 

• Trabajamos los hábitos: aprendemos a beber, comer, lavarnos, hacer pipi, saludar, compartir… esto nos da seguridad y autonomía.

 

• Conocemos nuestro cuerpo: nos miramos l@s un@s a l@s otr@s, nos miramos al espejo, en las fotos, exploramos aquello que podemos hacer… así formamos nuestra imagen, sabemos cómo somos y cómo son l@s demás.

 

• Aprendemos el lenguaje: contamos cuentos, nos explican lo que vamos a hacer, decimos el nombre de las cosas, hablamos de todo. Así cada vez sabemos más palabras y las decimos mejor.

 

• Trabajamos las matemáticas: repasamos quién ha venido y quién no con el panel de asistencia, contamos cuánt@s van al patio, al baño, al comedor, colocamos la fecha en el calendario…

 

• Exploramos el entorno: lo tocamos todo, lo oímos, lo manipulamos… así es como aprendemos.

 

• Psicomotricidad Gruesa: Sirve para favorecer la maduración y organización de los movimientos básicos del cuerpo, se refiere al equilibrio, agilidad y coordinación; nos arrastramos, gateamos, corremos, saltamos, andamos hacia atrás, subimos escaleras, hacemos recorridos con colchonetas y obstáculos… ¡solo nos falta volar!

 

• Psicomotricidad Fina: Se refiere a los movimientos-agilidad de los dedos, preparándolos para una correcta postura, para utilizar instrumentos, maduración del gesto gráfico, direccionalidad del trazo: círculo, línea recta, horizontal… preparándolos para la escritura; hacemos cosedores, puzzles, encajes, collares, manipulamos tijeras, gomets, pegamento…

 

• Hacemos plástica: cuando jugamos con las pinturas de dedos, plastidecores, plastilina, materiales de reciclaje, de la naturaleza…, experimentamos con diferentes materiales y así adquirimos destrezas y habilidades importantes para nuestro desarrollo ya que con ello percibimos la imagen, tamaño, textura de las cosas…

 

• Música: escuchamos y cantamos canciones; para dramatizar, de corro, cuando vamos de excursión, para recoger, nanas…
  Aprendemos a diferenciar el ruido del silencio, la música de la canción… También bailamos, nos relajamos, escuchamos la radio, tocamos instrumentos…
Con la música se fomenta la capacidad de expresión y comunicación.

 

• Salimos al Exterior: Vamos al parque, así disfrutamos de diversas actividades al aire libre. También organizamos pequeñas excursiones educativas como pueden ser: conocer el barrio donde estamos, recoger flores en primavera y hojas en otoño…

 

• Juego libre: Son esos momentos a lo largo del día en los que jugamos “a lo que queremos”. Es tan importante como el resto de las actividades, ya que así aumentan sus experiencias, conocimientos y destrezas…es una forma de jugar explorando con su imaginación.

 

• Actividades Programadas: Además de estas actividades diarias, mensualmente realizamos Unidades Didácticas, donde se trabajan temas de diversa índole, como pueden ser; ¿quién soy?, el reciclaje, las estaciones del año…

 

• Fiestas: Participar en las tradiciones festivas del entorno más cercano es esencial en el proceso de aprendizaje de los niños. Por ello, es necesario que desde pequeños intentemos mostrarles el mundo exterior a partir de las fiestas y tradiciones más populares. Celebramos halloween, navidad (¡¡con visita de Papa Noel!!), día de la Paz, Carnaval, Día del Libro, Día de las Mascotas, Día del padre y de la madre, Día del Trabajo, Fiesta de las estaciones, Fiesta de los colores, Graduación…